A Modelagem Matemática e a Sustentabilidade: uma ferramenta para a formação de bacharéis em Ciências Contábeis, de João Alves Poty e Valter Siqueira Freitas, é uma obra voltada ao ensino da matemática, à modelagem matemática e à sustentabilidade no Ensino Superior. O livro analisa como a modelagem pode ser utilizada como ferramenta pedagógica multidisciplinar na formação de estudantes de Ciências Contábeis, relacionando teoria, prática, tecnologia, resolução de problemas e princípios sustentáveis.
Este livro apresenta uma investigação sobre o uso da Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem no curso de Bacharelado em Ciências Contábeis, com ênfase nos princípios da sustentabilidade. A obra parte da compreensão de que a matemática, quando relacionada a situações reais, pode deixar de ser vista apenas como um conjunto de fórmulas abstratas e passar a atuar como instrumento de análise, interpretação e tomada de decisão.
Os autores discutem a modelagem matemática como uma ferramenta capaz de aproximar o conhecimento acadêmico da realidade profissional dos estudantes, especialmente em áreas como Ciências Contábeis, Administração, Economia e outras disciplinas correlatas. A pesquisa analisa percepções de docentes e discentes sobre o uso da modelagem em uma Instituição de Ensino Superior de Brasília, buscando compreender sua contribuição para o desenvolvimento de habilidades, competências, autonomia, raciocínio lógico, pensamento crítico e capacidade de resolução de problemas.
Ao longo da obra, são abordados temas como a evolução histórica da modelagem matemática no Brasil, sua aplicação no Ensino Superior, os desafios do ensino tradicional da matemática, o uso da tecnologia como recurso didático, os princípios da sustentabilidade e a possibilidade de integrar conteúdos de diferentes disciplinas por meio de situações-problema.
Com base em pesquisa quali-quantitativa, análise documental, entrevistas, questionários, exercícios de modelagem e mapas conceituais, o livro propõe uma reflexão sobre práticas pedagógicas mais dinâmicas e contextualizadas. A obra defende que a modelagem matemática pode contribuir para uma formação mais crítica, interdisciplinar e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade, do mercado e da sustentabilidade.
É uma leitura indicada para professores, pesquisadores, estudantes de Ciências Contábeis, Matemática, Administração, Economia, Educação e demais interessados em metodologias ativas, ensino superior, sustentabilidade e práticas pedagógicas multidisciplinares.
