Autonomia para Aprendizagem na Educação a Distância: um processo de construção e desafios, de Adejalmo Moreira Abadi, analisa os fatores que interferem na autonomia dos estudantes em cursos superiores na modalidade EaD. A obra investiga a relação entre autonomia, aprendizagem, evasão e conclusão de cursos, tomando como contexto os Polos de Apoio Presencial da Universidade Virtual de Roraima — UNIVIRR — no Sistema Universidade Aberta do Brasil — UAB.
Na última década, a Educação a Distância (EaD) brasileira tem crescido consideravelmente graças a recursos tecnológicos como o computador e a internet, além da regulamentação da modalidade, da criação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e da implementação de cursos superiores a distância. No contexto da EaD, esta dissertação apresenta estudo sobre as causas do baixo percentual de aproveitamento de alunos de graduação nos Polos de Apoio Presencial da Universidade Virtual de Roraima (UNIVIRR) que foi de 19,7%. O trabalho tem como tema a autonomia para aprendizagem na EaD e pretende investigar as causas relacionadas à autonomia, contribuintes para o baixo índice de aproveitamento e como objetivo geral, analisar a relação existente entre a autonomia para aprendizagem e os resultados finais dos cursos. A pesquisa que norteou este trabalho foi realizada com amostras de ex-alunos concluintes, ex-alunos não concluintes e ex-tutores presenciais dos cursos concluídos. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa foi de natureza quali-quantitativa com ênfase no aspecto qualitativo, de natureza exploratória, delineada como estudo de caso e método dedutivo, cujo instrumento de coleta de dados foi um questionário específico para cada amostra. Os resultados da pesquisa e da prática pedagógica foram organizados em forma de relatórios para cada grupo investigado e acompanhado durante a prática. A análise dos dados foi realizada buscando respostas para o problema de pesquisa e para os objetivos estabelecidos. Evidenciou-se que as causas e fatores interferentes na evasão e na conclusão dos cursos estão relacionados à autonomia para aprendizagem na EaD e que esta pode ter correlação com a estrutura de ensino, representada pela instituição ministrante e demais envolvidos no processo e com a estrutura de aprendizagem representada pelo aluno.
Palavras-chave: Autonomia. Educação a Distância. Aprendizagem na Educação a Distância. Autonomia para aprendizagem.
